يقدم المقال مثالاً على العاب حركية للاطفال، بعنوان الرفق بالحيوان. والتي يتم تطبيقها في مرحلة الطفولة المبكرة في المدارس والروضة.
تفاصيل اللعبة وأهدافها:
مكان النشاط:
يتم عمل النشاط في ساحة اللعب الخاصة برياض الأطفال.
تاريخ النشاط:
يوم الأحد من الأسبوع التاسع بتاريخ 9/3/2022م.
الأهداف:
الأهداف العامة:
- الرفق بالحيوان.
- مراعاة الله في المعاملة.
- الاستماع لنصيحة الأم.
أهداف معرفية:
- أن يتعرف الطفل على حكم إيذاء الحيوانات.
- أن يتعلم الطفل الأخذ بكلام الوالدين.
- أن يتعلم الطفل عواقب الأفعال.
الأهداف المهارية:
- أن يتتبع الطفل التعليمات الازمة لإكمال النشاط.
- أن يستخدم الطفل يديه وقدميه في تقليد الحركات.
- أن يقوم الطفل بتقليد الأصوات.
الأهداف الوجدانية:
- أن يرغب الطفل باللعب بحماس.
- أن يتفاعل الطفل مع زملائه أثناء النشاط.
أدوات النشاط:
- صور (صورة تعبر عن الرفق بالحيوان – صورة تعبر عن إيذاء الحيوان).
- مجسمات (عصفور – بقرة).
- حبل لكل طفل.
المهارات المكتسبة:
- القفز.
- الزحف.
- المد.
- الثني.
- العمل الجماعي.
- تقليد الأصوات.
تطبيق العاب حركية للاطفال:
التمهيد للنشاط:
- التجمع وذكر التحية الإسلامية.
- التذكير بأهمية الحيوانات في حياتنا.
- تعليم الأطفال طرق إيذاء الحيوانات.
- تعليم الأطفال كيفية تقليد شكل العصفور الطائر باستخدام اليدين وصوته.
- تعليم الطفل كيفية تقليد شكل البقرة باستخدام الجسم وصوتها.
القصة المُختارة:
كان الطفل وليد شديد الحب للعصافير، ولم يكن يحب أن يشاهدهم ولكن يحب أن يصطادهم. وكانت والدته ووالده ينهونه عن هذا، لأنه كان يربط العصفور بخيط من رجله ويلهو به. وفي يوم من الأيام قام بربط عصفور بخيط ويلعب به ويعبث مثلما يفعل كل يوم، ولكن هذه المرة تسبب في كسر رجل العصفور الذي سقط جريحًا.
وعندما تنبهت والدته لذلك توجهت له غاضبة وقالت: يا وليد إن ما تفعله لن يرضى عنه الله، فهل ترضى أن يقوم أحد باصطيادك وربط قدمك بحبل وشدك منها ؟ فرد عليها وليد مستهترًا وقال لها: لن يفعل أحد ذلك بي لأنني ببساطة لست عصفور، فكيف يصطادني رجل وأنا إنسان ؟. فغضبت الأم من وليد وقاطعته ولم تتكلم معه في ذلك اليوم، ومرت الأيام وكبر وليد وأصبح رجل، وفي يوم كان يركب حصان في الغابة فهاجمه بعض اللصوص بنية سرقته وسرقة الحصان، وقد نجحوا بالفعل في أخذ الحصان منه وربطوا قدميه بحبل تاركينه في الغابة وحيدًا، وقد كان الحبل مربوطًا في عربة تجُرها بقرة. وعندما تحركت البقرة وقع وليد وانكسرت قدمه، وفي هذه اللحظة تذكر وليد كلمات والدته وما كان يفعله وهو صغيرًا بالعصافير، فملأ نفسه شعور الندم وتاب عن هذه الأفعال واستغفر ربه كثيرًا.
الجزء التمهيدي (الإحماء):
انتشار الأطفال في الفصل وتقليدهم لحركات:
- (عصفور طائر) التحرك يمينا ويساراً في نفس المكان مع بسط اليدين لليمين واليسار، وتقليد صوت العصفور (صوصو).
- (البقرة) النزول على اليدين والركب، وتقليد صوت البقرة (مووو) .
- (رجل مصاب) النوم على الظهر مع مد واحدة من الأرجل وربطها بالحبل، وتقليد صوت التألم (آآآه).
الجزء الأساسي (التمرينات):
- (الاصطياد) المشي بخفة على أطراف القدم مع فرك اليدين وتقليد ضحكة شريرة.
- (اللعب بالعصفور) ربط رجل العصفور المجسم وجره يميناً ويساراً.
- (كسر رجل العصفور) وضع اليدين فوق بعضهما على الفم والخوف.
ينقسم الأطفال لأزواج:
- (توبيخ الأم) يقوم واحداً من الأطفال بتقليد الأم عن طريق وضع يد على الخصر ومد اليد الأخرى وتحريها يميناً ويساراً.
- (وليد المستهتر) يقوم الطفل الآخر بتقليد وليد عن طريق تصنع التأفف وعدم الاهتمام.
- (الركوب على الحصان) يقوم الطفل بمد اليدين إلى الأمام مع غلق الكفتين والقفز على القدم اليمين ثم القدم اليسار.
ينقسم الأطفال لأزواج:
- (اللص) تقليد شكل المسدس باليد، وربط قدم الآخر بالحبل.
- (وليد الخائف) يقوم الطفل الآخر بتقليد وليد وهو خائف عن طريق ضم يديه حول الجذع، ويردد (أنقذوني)، ثم تمثيل التألم عن طريق مسك قدمه وقول (آآآه قدمي).
- (وليد الندمان) يقوم الطفل بمسح عينيه والاستغفار.
الجزء الختامي (لعبة إنقاذ العصفور):
- يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعات من 5 أطفال، في كل مجموعة يتم تكليف طفل منهم بمهمة العصفور، وطفل آخر بمهمة الحارس.
- يجلس الطفل العصفور متظاهراً بالحبس عن طريق ربط قدمه على كرسي، وبجانبه طفل يحرسه.
- يقوم الطفل الحارس بمهمة إكمال حل (ورقة عمل التقييم)، بينما يقوم الثلاثة أطفال الباقيين بمحاولة فك الرباط عن قدم الطفل العصفور.
- يفوز الثلاثة أطفال إن نجحوا بتحرير الطفل العصفور قبل إكمال الطفل الحارس لحل الورقة.
- يخسر الأطفال إذا انهى الطفل الحارس حل الورقة أولاً.
- تكرار اللعبة إلى أن يتمكن جميع الطلاب من حل ورقة التقييم.
